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402. Para reconstruir y valorar el panorama científico y cultural de las primeras generaciones de los capuchinos en España, se han de tener en cuenta algunos factores importan­ tes: Io la sistematización de los estudios eclesiásticos, ya logra­ da en la Orden a partir de los primeros ensayos de 1535 -36 hasta su programación definitiva en las escuelas internas de la Orden en 1575, en conformidad con las normas tridentinas re­ lativas a la preparación intelectual de los candidatos al sacerdo­ cio: 2o el nivel didáctico de los seminarios españoles en la épo­ ca postridentina; 3o el nivel medio cultural de España durante el mismo período; y 4o , finalmente, las dificultades que nece­ sariamente se deben afrontar por su importancia prioritaria en que los orígenes y establecimiento regular de toda sociedad eclesiástica, sobre todo si tropieza con dificultades no solamen­ te internas sino también externas para restaurar estable y defi­ nitivamente la vida comunitaria y realizar sus fines propios y específicos. Algunos de estos factores, como la evolución de los estu­ dios en los colegios de la Orden y en los seminarios y univer­ sidades de España, condicionarán, con más o menos implica­ ciones, la organización y desarrollo de las actividades cul­ turales de los capuchinos españoles. 1. El programa de los estudios 403. No es necesario indagar detenidamente sobre cada uno de los problemas y factores insinuados para valorar obje­ tivamente los estudios en su vertiente eclesiástica, tal como se 225