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Historia Eclesiástica de la Amazonía Colombiana 2) Educación y Beneficencia: Escuelas: Uno de los asuntos a que el Rvsmo. P. Prefecto dio preferente atención fue la creación de escuelas. Al efecto pidió y obtuvo que el Gobierno, de conformidad a lo dispues- to en el convenio con la Santa Sede le nombrase Inspector General de Instrucción Pública, en el territorio de la Prefectura Apostólica, con facultades especiales para crear escuelas y nombr s.r maestros (Cf. MONTCLAR, P. Fidel, Informe de 1911). Al encargarse de la Prefactura "funcionaban apenas cinco es- cuelas" (Cf. MONCONILL, Fr. Gaspar, Informe 1930-1931, p. 10), según el Informe de 1934 (incluído en la Obra misional. .. antes ci- tada) , en el mismo año se ve que aumentaron a once; en 1930 en que principió el Vicariato habían sesenta y dos y en el año de 1940 llega- ron a sesenta y nueve oficiales y tres privadas. Los alumnos de am- bos sexos en 1906 eran 493; en 1933 sumaban 2.700 y en 1940 3.681 (Cf. IGUALADA op. cit. P. 36). La asistencia de los alumnos a la escuela, según datos del Dr. Rodríguez Píñcres sobre la Misión del Caquetá, "el porcientaje de los alumnos que concurren a la escuela en relación con elnúme- ro de habitantes, está a la altura de las estadísticas de Suiza que a- creditan a ese país En asistencia escolar ... Esta obra que al propio tiempo es evangelizadora, reviste caracteres que halagan al patrio- tismo más exigente". (CL OSPINA, P. Eduardo, El clero exírange- ro, Bogotá 1935, P. 13). Desde la Inspección General delCaquetá, Putumayo y Ama- zonas, a cargo del Excmo. Sr. Obispo Fr. Gaspar M. Monconill, se atienden las mencionadas Escuelas con tanto acierto, que la labor e- ducativa de esta Misión h.'. recibido un "elogio muy entusiasta y muy merecido" según la carta del Director de Educación Primaria (Cf. IGUALADA op. cit. P. 35-36). A la Inspección ayudan dos Subins- pecciones colocadas En Florencia para la Comisari , del Caquetá y en Leticia para la Intr ndericia del Amazonas. En Sibundoy hay hay otra ad honorem p.=ra el caso de ausencia del Inspector y tam- bién en Mocoa. (Cf. IGUALADA op. cit.). La eficiencia de la instrucción SE debe en gran parte a que están regentadas por Comunidades Religiosas: Hnos. Maristas en Si- bundoy y en Santiago; MM. Frr nciscanas en Sibundoy, Santiago, Puerto Asís, Florencia y Mocoa; misioneros de la Inmaculado en La Chorrera, La Ps drera y Colón; Vicentinas en Leticia y La Prima- vera, quienes "han ido h aciendo una labor paciente, resignada, cons- tante y secreta de transformación de las almas indígenas inocentes". (Cf. IGUALADA cit. P. 38). Orfanatarios e internados: "Uno de los puntos más iriter e- santes del desarrollo de la ins- trucción y educación en los territorios de nuestr-; Misión es el de los orfanatorios", dice IGUALADA citado. Actualmente hay cuatro orfanatorios y un internado. Les 01'- fanatorios son: El de Puerto Asís. que ha llevado vida sin intcrrup- -49