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86 MANUEL GONZALEZ GARCIA en Dilthey 228 y en Eduardo Spranger 229 • Y también en Bergson, que puso de manifiesto la disparidad que existía entre los conceptos de espacialidad– temporalidad de la ciencia física y los mismos como datos de la experiencia humana. La inspiración de E. Nícol en la obra de Bergson es manifiesta. Pero ya desde ahora es preciso indicar que «inspiración» no significa aceptación acrítica de los descubrimientos del filósofo francés 230. E. Nícol va a emplear dos clases de conceptos en la construcción de su psicología situacional: 1) Conceptos psicológicos, es decir, ni a priori ni ontológicos; 2) Conceptos filosóficos: «porque mediante el empleo de métodos filo– sóficos puede ser intentada la comprensión de la existencia humana en su integridad» 231, Junto a ellos, como aparece en la cita anterior, empleará la categoría fundamental de la «comprensión» para acercarse al conocimiento del hombre: «El conocimiento auténtico del hombre, en el plano psicológico, debe guiarse por la categoría de la comprensión; la comprensión sólo se alcanza por el análisis de la experiencia; y esta experiencia se encuadra en situaciones vitales» 232 • La psicología que propone E. Nícol recibe de él el nombre de psicología situacional o psicología de las situaciones vitales. Una comparación, a doble columna, entre la psicología científica y esta nueva psicología iluminará sus diferencias y determinará las metas respectivas: 228 Cf. PSV 10; VH 179, 182, 194, 198. 229 «Hasta hoy, las más relevantes contribuciones al problema del método en psicología que se proponga una finalidad comprensiva de la vida humana se deben a Eduardo Spranger, quien sigue las directrices señaladas por Dilthey. Pero Spranger no ha abordado el problema de los principios de una teoría del hombre» (VH 198). 230 Como veremos E. Nícol estudia en varios lugares de sus obras la doctrina de Bergson y no duda en afirmar su dependencia del filósofo francés en el sentido que indicamos en el .texto: «De éste [Bergson] proceden a la vez por estimulación y por reacción crítica... Reveló el carácter cualitativo de la durée concreta, y adelantó una hipótesis sobre la manera como ·se pasa de la experiencia de esa duración a los con– ceptos formales del espacio homogéneo y el tiempo espacializado. Aunque sus conclu– siones no fueran admisibles en todo punto, era necesario partir de sus estudios ¡:¡ara llegar a conclusiones nuevas» (PSV 10). También podrían indicarse los nombres de otros filósofos, cuyas explicaciones sobre la «situación» parecerían haber influido en el origen de la «psicología situacional» de E. Nicol. Tal es el caso de Jaspers o Marce!. Pero E. Nicol afirma que «debo decir que el interés extraordinario de sus ideas no me movió a descubrir en ellas una posi– bilidad de aplicación a la psicología. Llegué a la idea de las situaciones vitales por el cauce mismo de la psicología, y como resolución en ella de un problema específico» (PSV 29, nota 2ª). 231 VH 198. 232 VH 187. Cf. PSV 28.