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- 365 - cansancio trae mayor irritabilidad al neurasténico; de donde re::::ulta, que a igualdad de fatiga objetiva, es mayor la sensación de fatiga en él.· /1'\é!odos de in vestí ga eión Hay métodos fisiológicos y pedagógicos dedi– cados a medir el grado de la fatiga... Los prime- · ros se basan en que el estado de fatiga· embo– ta la sensibiiidad general del organismo por la dis– minución irrigatoria de la sangre, resultando más débil la corriente nerviosa aferente y la reacción vital de la sensación Ol. Indudablemente es un método imperfecto, dada la complejidad de causas a que obedece la fatiga y dados, tatpbién, muchos factores de error, que no puede evitar, v. gr.: temperatura, presión, la posi– ción del cuerpo, etc ... Entre los métodos pedagógicos podemos recor– dar, v. gr.: el basado en el cambio de letra y los micronismos del escrito por el temblor de la mano. De ahí lo~ experimentos ergográJicos a base del trabajo y esfuerzo muscular, etc... Nosotros hemos distinguido en este punto la fatiga ordinaria y la extraordinaria como norma de (!) Sobre esa base tenemos el estesímetro de Weber. El cronóscopo de Vernier se funda en que los movimientos ejercitados bajo la dirección de una idea tardan en ejecutarse tanto más, cuanto más fatigado esté el sistema nervioso.